C3 Sanlúcar

🌛C3 Sanlúcar, movilidad A4BD🌜

Desde el 10 al 14 de diciembre fuimos anfitriones de la segunda movilidad de nuestro proyecto Erasmus "Astronomy for blind and disabled people"; recibiendo a compañeros de Grecia, Letonia, Chipre y Polonia. Visitándonos profesores y también alumnado, en el caso de Polonia, Letonia y Grecia.
Además, de Grecia han participado tres alumnos y dos alumnas que se han alojado  en casas de familias de nuestro cole.
Desde aquí queremos agradecer su labor.💗

Comenzamos la semana;

*Lunes
La semana comenzó con una visita a la sede de la ONCE de Jerez. Allí nuestros compañeros y en especial los/as invidentes pudieron disfrutar de las instalaciones y de la conversación con los compañeros que allí nos atendieron. Sin duda una visita muy interesante.
Este mismo día, los nervios invadían a algunos de nuestros alumnos/as y familias, pues llegaban los chicos y chicas de Grecia, ¡¡para quedarse en sus casas!!

*Martes
Este día por la mañana, preparamos una visita turística por toda la ciudad. Desde la Plaza Cabildo subimos poco a poco hasta el Barrio Alto, pasando por varias iglesias, el mercado y su vida, la Cuesta Belén hasta llegar al Palacio de Orleáns y Borbón (actual ayuntamiento), visitamos sus jardines...Continuamos por la Sanlúcar medieval, exteriores de la Parroquia de la O, Palacio Ducal de Medina Sidonia. Continuamos el paseo por patios de vecinos y la calle principal del S. XVI, en la que hay un azulejo de Cervantes, ya que en su obra más célebre; El Quijote, nuestro pueblo es nombrado ...^^. De ahí pasamos al Castillo de Santiago, donde pudimos conocer un poquito más de nuestra historia y disfrutar de las maravillosas vistas. 💛
A la tarde, y gracias al AMPA de nuestro cole, pudimos preparar una bonita y cálida "bienvenida oficial" donde disfrutamos de una actuación de cante flamenco y de una rica merienda. Muchas gracias también a los artistas, que nos acompaña en momentos tan especiales. 💜

En este momento nos visitaron de Costa Noroeste y Periódico de Cádiz, ayudándonos así a ser noticia, dándole difusión a nuestro proyecto A4BD. 🚀💫💙

*Miércoles
Para el ecuador de la semana organizamos una excursión al Parque Nacional de Doñana. Visita "obligada" estando en Sanlúcar. Quedamos en la Fábrica de Hielo, y cruzamos en la barcaza. Este es un lugar muy importante en términos de naturaleza para España y Europa. Es un gran humedal donde las aves se detienen para viajar a África. Fuimos guiados por Teresa, nuestra guía especializada. Muchas gracias por su amabilidad y la gran ruta que hicimos por la naturaleza.💚 También nos proporcionó un autobús por si algún participante lo necesitara. Después de esta maravilla, fuimos al museo de la Fábrica del Hielo en Bajo de Guía. Más tarde, tuvimos un almuerzo típico en Bajo de Guía donde nuestros visitantes pudieron disfrutar de la gastronomía de nuestra tierra.

*Jueves:
El jueves fuimos a una escuela muy importante. Es una referencia en cuanto a educación de necesidades educativas especiales en nuestra ciudad. Acoge a alumnado de diferentes pueblos de la provincia. Hacen un trabajo maravilloso y este día lo compartieron con nuestros colegas europeos, recibiéndonos con gran amabilidad, muchas gracias desde aquí.😍 Nos mostraron sus instalaciones, recursos, pudimos ver una presentación en la que resumían como trabajan día a día.

🌑🌒🌓🌔🌕🌖🌗🌘

A mitad de la mañana volvimos a la escuela para probar el software A4BD. Momento clave de nuestro proyecto, era aquí pues donde los ingenieros griegos de la Universidad de Patras probarían si el trabajo realizaddo durante meses funcionaba correctamente. Hasta el momento solo nuestros compañeros invidentes pudieron "ver" Júpiter y el Luna. 🌕✨🌐 Sería los próximos meses cuando completarían el software con todo el Sistema Solar. 🌠 A esta prueba quisimos invitar al alumnado de Sanlúcar que tuviera algún problema de visión o discapacidad visual, fueron dos niños del cole de La Dehesilla, y a sus familias los que vinieron a probar el software. Muchas gracias también por su participación.💗
Por la tarde, almorzamos en el cole con las compañeras y compañero del cole, los coordinadores y los profesores participantes del proyecto A4BD.A continuación, tuvo lugar las discusiones bilaterales sobre

*Viernes:
Para el último día preparamos una gymkhana sobre el universo. Queríamos despedirnos de la semana con una actividad divertida donde pudieran participar todos los Erasmus junto al alumnado de nuestro cole. Las actividades las adaptamos para personas ciegas, algunas con braille, otras sensoriales... Y para nuestros alumna y alumnos fue muy interesante porque pudieron experimentar cómo se sienten las personas que no pueden ver porque usamos un bonito antifaz para hacer los juegos.

Ya que como diría El Principito:

"Solo con el corazón se puede ver bien; lo esencial es invisible a los ojos"

Esperamos que hayan disfrutado de este post y de esta experiencia tanto como nosotras/os.

🚀 💙💚💛💜🚀

Nuestro Proyecto en los medios.

 CEIP La Jara en el periódico;

¡En este enlace pueden disfrutar de la noticia al completo!

👀

https://m.diariodecadiz.es/provincia/colegio-la-jara-acoge-esta-semana-visitantes-europeos-programa-erasmus_0_1308769499.html

                                                  ★♈♉♊♋♌♍♎♏♐♑♒♓★

Viaje Erasmus K2 a La Isla Reunion 🌍

🚀 🚀🚀Este año escolar, nuestro centro se estrenó con la primera movilidad de profes y alumnos, a nada más y nada menos, que a la Isla Reunión.
Una recóndita isla que pertenece a Francia, pero situada en el océano Indico, no muy lejos de Madagascar y de las Islas Mauricio.


Y Parecía que no llegaría el momento, ¡pero llegó! El momento de vivir esta gran aventura con nuestros alumn@s. La valiente y los valientes; Ainara, Carlos y Jorge,junto a sus familias. También muy afortunados por recibir esta beca Erasmus K2-, en el que han podido partcipar directamente gracias al proyecto "Astronomy for blind and disabled people"- A4BD-, 

Un proyecto precioso, el cual trabaja para que personas invidentes o con alguna discapacidad pueda sentir y "ver" el universo.  

Allí en LA ISLA REUNIÓN, nos reunimos con todos los socios del proyecto y coordinador; GRECIA- CHIPRE, POLONIA, LETONIA, y nosotros; ESPAÑA.

¡¡Os contamos como transcurrió la semana en La Isla Reunión!!

Fue un viaje largo, muy largo... La mayoría de nosotros nunca habíamos cogido un vuelo de tantísimas horas, y con tanto cambio de avión...Tuvimos que coger hasta tres vuelos hasta llegar hasta nuestro destino final. Jerez-Madrid-París, y por fín la Reunión! 

¡Llegamos agotados/as, pero a la vez llenos de energía y entusiasmo, con ganas de empezar la aventura! Allí nos recibían la compañera de La Reunión y las familias de acogida.

LUNES

El lunes lo comenzamos descubriendo la ciudad. Nos llevamos muchas sorpresas en el pequeño barrio de Saint Pierre, donde pasamos nuestra mayor estancia. Pudimos visitar una mezquita, de religión islámica y un templo budista, de dicha religión.

Nos encantó ver como en una misma calle, convivían ambas religiones. Aunque no solo son estas dos grandes religiones las que conviven en la isla, también el hinduismo y la religión católica, TODAS en un clima de convivencia amable e integrado. En el cual ,los isleños nos confesaban ser creyentes de alguna de estas religiones y que además de visitar la iglesia a la que pertenecen también suelen visitar los distintos templos de las otras fes, distintas a la doctrina a la que son miembros. Y lo hacen por el gusto de visitar un bonito templo, lugar donde piensan, meditan...independientemente de la religión a la que pertenezcan.

Fue una gozada poder disfrutar de tanta diversidad cultural.

Otro dato importante, es que a nivel educativo Francia es un país laico (igual que España), y la religión no es impartida en las escuelas públicas, se deja reservado al ámbito familiar y personal.

Desde luego, lo que podemos afirmar referente a este ámbito es que  en La Isla es todo un referente para el mundo en la integración de las cuatro religiones más importantes del planeta.

¡¡Ojalá esto fuese lo que nuestros telediarios dieran como noticia!!

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- Al mediodía nos esperaban nuestros compañeros anfitriones en el instituto Adam de Villier, para desde allí trasladarnos al Observatorio Astronómico.

Aquí os dejamos su enlace, ¡para las curiosas y curiosos!

http://www.ilereunion.com/observatoire-des-makes/

Fue toda una experiencia, allí pudimos ver el cielo estrellado más increíble del mundo, en todo su esplendor, sin contaminación lúminica… Además se encuentra en un entorno precioso,situado entre las montañas y entre vegetación única e increíble. Nos alojamos en sus intalaciones, cenamos… Nos abrigamos bien.

¡Y por fín la hora de ver el UNIVERSO!

El astrónomo proyectaba en la pared del observatorio, al aire libre, de noche; imágenes del cielo estrellado...Y nos explicaba y enseñaba;las constelaciones, las estrellas, algunos planetas...
A continuación, sacaba un super laser que llegaba al cielo, con el que señalaba todo aquello que nos estaba enseñando en aquella pared...
 ☆★♈♒♎♋🌄☄☆★Noche única e irrepetible ☆★♈♒♎♋🌄☄☆★

MARTES

Este día fue bastante intenso y aprovechado también.

Amanecimos en el Observatorio. Es entonces, cuando tuvimos la oportunidad de estudiar sobre la gran estrella del Sistema Solar¡el Sol!

A la vuelta, paramos en el primer Templo Budista que pudimos contemplar; ¡¡precioso!!

También hicimos una parada en el camino para ver un acantilado de lava volcánica. Y como llegó la hora de comer, probamos comida típica de La Reunión los “bouchons” ;)

Después de comer fuimos a la fábrica de azúcar, muy importante para los isleños ya que ha sido un sustento en la economía de la Isla. Allí pudimos conocer su historía,modo de producción,recursos que utlilizaban….

Finalizamos el día visitando uno de los templos budistas más bonitos de la ciudad. 💗

También os mostramos, en la siguiente presentación fotos en familia, con las que se quedaron nuestros alumnos. 

Y aprovechamos para agradecerles lo amables y maravillosos que fueron con nosotros/as.

MIÉRCOLES

El miércoles comenzamos el día de reunión con todo el equipo Erasmus. Tratamos asuntos referentes al proyecto, y también a la próxima movilidad que es a nuestra ciudad, el próximo mes de diciembre.

Al terminar la mañana, seguimos disfrutando de esa diversidad cultural que caracteriza a la isla y que tan fascinados nos tenía. Mientras, Carlos y Jorge fueron de excursión al volcán que hay en la Isla Reunión, y que aún sigue en activo.

Por la tarde, tuvimos la oportunidad de asistir a unas clases de español. Donde un grupo de estudiantes aprendían nuestro idioma, y allí estuvimos nosotros conversando, transmitiéndoles nuestra cultura...

Desde aquí, les damos las gracias por invitarnos a sus clases.

JUEVES

El jueves empezamos el día de excursión a “The lava road” o Camino de Lava. Toda una colina cubierta de lava volcánica. En la presentación podréis ver a Carlos, Ainara y Jorge colina arriba, colina abajo, observando el paisaje, cogiendo piedras volcánicas...

Este día también fuimos al Jardín de perfumes y especies donde pudimos disfrutar de toda la vegetación tan exótica que hay allí,recoger semillas de cacao, oler el perfume de las flores y atender a las explicaciones del agricultor. Además, pudimos disfrutar de la  gastronomía criolla más típica de la isla.

VIERNES

 Y llegó el día de la despedida, visitamos por última vez el instituto. El cual nuestros alumnos y alumna habían visitado a lo largo de la semana. Allí tuvieron una bienvenida muy cálida por parte de los compañeros y compañeras,cada vez que algún estudiante tenía la oportunidad les saludaban, sonreían, intercambiaban algún gesto agradable con el que les hacían y nos hacían sentir como en casa. Merci beaucoup !!! Y en clase, junto a las profes de español  tuvimos la oportunidad de asistir a las clases de español, que estudían como tercera lengua extranjera. Fue todo un placer, muchísimas gracias a Isabelle y Valerie por dejarnos compartir estos momentos. 💖

Y con la nostalgia a las espaldas, ahí estábamos preparándonos para la vuelta. Hasta el volcán de la isla "lloraba" porque nos íbamos, esa misma noche comenzó una erupción, parece que nada peligroso y todo bajo control... Os dejamos el enlace con la noticia.

https://www.reunion.fr/pratique/webcams/webcam-volcan-piton-de-la-fournaise

 ...una hora de taxi hasta el aeropuerto “Roland Garros” de Saint Denis, al norte de la isla, horas de espera hasta nuestro vuelo a París. 

Y allí en la ciudad del amor hicimos una visita a los monumentos más emblemáticos de la ciudad, para que la espera al siguiente vuelo , a Madrid, no fuese demasiada aburrida…

Las familias esperándonos en Jerez con muchas ganas de abrazar a sus pequeñ@s..

¡Hasta siempre La Reunón!

Esperamos que les haya gustado este post.

Aprovechamos este momento para agradecer a todas las familias; sanluqueñas e isleñas, por hacer esto posible. A los compañer@s Erasmus y a los compñaer@s de La Jara que con su trabajo y ayuda hacen que este proyecto siga construyéndose.🚀 🚀🚀



                    ¡¡MUCHAS GRACIAS!!
                          💖🚀💖💖

Astronomy 4 Blind and Disabled WEBSITE

En este enlace podréis encontrar la página web de nuestro proyecto "Astronomy for Blind and Disabled" en todos los idiomas de los países participantes; francés, polaco, letón, griego, y además de en inglés también.
Es muy interesante, aquí podréis ver todos los detalles de nuestro proyecto.

Hagan click en este enlace, para continuar informándose. ⤵☺

https://www.a4bd.eu/

Espero que les haya encantado, ¡no dejen de seguirnos!!
❤❤❤

Welcome back to school !!

Buen comienzo a todos, ¡feliz nuevo año escolar! ¡Esperamos un curso lleno de energía y muchas ganas por aprender!

🚗Racing Engineering en el cole con nosotr@s🚗

La pasada semana tuvimos la suerte de recibir en la clase de 6º a Dede, Sam y Gabriel; mecánico e ingenieros de la escudería de coches de carrera que tenemos aquí, en Sanlúcar de Barrameda y que durante más de una década llevan dando muchísimos triunfos a nuestro país. 

No solamente tuvimos la oportunidad de conversar en su lengua materna; francés. Sino que también estuvimos mostrándoles los coches que cada alumno y alumna había realizado,
¡¡ toda una obra de ingeniería!! 😍

Asimismo nos contaron en qué consistía su trabajo; una gran competición de coches de carrera a nivel internacional. Sin embargo, nos señalaron que lo más importante es el trabajo en equipo que realizan cada día,y lo que aportan cada uno de ellos es esencial para lograr su objetivo; 

¡¡ganar la carrera!!

¡¡En este vídeo de pitstop podemos apreciar el trabajo cooperativo en toda su esencia!! 

Muchas gracias a los compañeros de racing por venir a nuestra escuela y compartir estos momentos con nosotr@s. 🚗✨✨✨✨✨✨😊

La Nasa en un click ✨✨🚀🚀✨✨

He aquí un recurso maravilloso para investigar sobre el espacio 😍🚀🚀😍

¡Este es el enlace desde el que podréis acceder!⤵⤵⤵😊

https://spaceplace.nasa.gov/sp/

¡¡Super interesante, merece la pena "clickear" en él!!

🚀🚀🚀Nuestro Sistema Solar🚀🚀🚀

Que mejor que unos buenos dibujitos para aprender y echar un buen ratito. 

¡¡Aquí va un video muy interesante sobre nuestro Sistema Solar!!

             ¡Espero que lo disfruten, aprendan mucho!n🌌🚀🚀🚀🌠

***Playing with the stars ***

Estrellas Fugaces: Las estrellas fugaces se observan como estrellas que rápidamente cruzan el cielo, pero no son estrellas. Una estrella fugaz es realmente una pequeña pieza de piedra o polvo que desde el espacio golpea la atmósfera de la Tierra. Se mueve tan rápido que se calienta y brilla al moverse a través de la atmósfera. Las estrellas fugaces son realmente lo que los astrónomos llaman meteoros. La mayoría de los meteoros se queman en la atmósfera antes de que lleguen a tierra. Sin embargo, alguna vez un meteoro es tan grande que llega a sobrevivir y alcanza la superficie de la Tierra.

Creando Saturnos: Saturno es el sexto planeta que está más lejos del Sol, es un poquito más pequeño que Júpiter y gaseoso como él. Un año de Saturno dura 29 años de la Tierra, es decir, que tarda 29 veces más que nosotros en dar la vuelta alrededor del Sol (traslación), y un día dura sólo 10 horas, por lo que tarda menos de la mitad que la Tierra en dar una vuelta sobre sí mismo como una peonza (rotación).Su nombre proviene del Dios romano Saturno. Los anillos están formados por un millón de pedazos de hielo. ¡Algunos tan grandes como el colegio y otros minúsculos como una mota de polvo! Se creen que son trocitos de una luna que se estrelló contra Saturno y se hizo pedazos. El primero en ver los anillos fue Galileo Galilei, que hizo muchos descubrimientos importantes.


Memory Universo: Stephen Hawking es el físico teórico más conocido y popular de nuestros tiempos. Nacido en Oxford en 1942, Hawking ingresó en la Universidad de Cambridge en 1962, para estudiar física teórica y acabar publicando en 1965 un doctorado sobre la naturaleza relativista y cuántica de los famosos agujeros negros. A los 23 años de edad se le declaró una enfermedad paralizadora que progresivamente ha ido confinando a Hawking a una invalidez en una silla de ruedas, viéndose obligado a comunicarse con el exterior por medio de un ordenador especialmente diseñado para él. A pesar de sus discapacidades físicas y de las progresivas limitaciones impuestas por la enfermedad degenerativa que padecía, Stephen Hawking es probablemente el físico más conocido entre el gran público desde los tiempos de Einstein.  Falleció el 14 de marzo de 2018.


Picassos de la galaxia: El arte siempre ha sido un medio de expresión en donde la belleza y el razonamiento humano se fusionan y crean un deleite para los sentidos. Te nombramos  5 de los artistas más influyentes en el arte relacionado con el universo:   1. Vincent Van Gogh. Hubo una etapa en su vida en la que encontró la belleza en las estrellas, sin saber que años después se convertiría en su obra más famosa. Es así como brotó de su pincel "La Noche Estrellada" y "La noche estrellada sobre el río Ródano". 2.Kohei Nawa: El escultor y artista plástico japonés ha expuesto unas obras donde los visitantes pueden caminar  a través de cúmulos de espuma de jabón que los hacen sentir que van caminando entre las nubes del cielo. 3. Yayoi Kusama. Su obra  Infinity Mirror Room", está instalada  en una habitación negra con espejos en cada pared, de pronto unas pequeñas estrellas aparecen en el firmamento y con su cambio de color se puede apreciar ese abrazo tierno y frío que el universo nos da a cada segundo. 4.Bata Shoe. En el Museo de Toronto, "Heart of Stars" permite a los visitantes crear constelaciones con sus cuerpos gracias a unas pantallas 5.Tomás Saraceno. In Orbit" es una instalación en la cual los usuarios se vuelven partículas dentro de un universo, interactuando con la pieza artística y dándole un sentido más completo y complejo, igual que el universo.


Carrera de meteoritos: Se llama meteorito a las pequeñas partículas que generalmente orbitan alrededor del sol y que cuando entran en contacto con la atmósfera de algún planeta, por ejemplo la tierra, la fricción con el aire hace que se calienten y entonces esto hace que empiece a irrigar luz, formando un meteoro o bola de fuego. Existen tres categorías de meteoritos, los pedregosos, conformados por minerales de silicato, los metálicos, compuestos en su mayor parte por hierro y níquel y los pedregosos con hierro, que son aquellos que contienen en igual medida grandes cantidades de material rocoso y metálico.

Astronomy Scape: Un agujero negro es una región del Universo desde la que nada puede salir y todo lo que se le acerque es absorbido. La fuerza de gravedad de un cuerpo depende de su masa. Si la masa es demasiado grande, su gravedad será tan alta que el cuerpo comenzará a atraer su propia materia. Después de atraerse completamente a sí mismo, continuará succionando todo lo que se le acerque, incluso la luz. En la medida que caiga más materia dentro de un agujero negro, más aumentará su masa y su fuerza de gravedad. Es un “agujero” porque las cosas pueden caer, pero no salir de él, y negro porque ni siquiera la luz puede escapar. 

Rotación y Traslación: La Tierra no se encuentra inmóvil, sino que está sometida a movimientos de diversa índole. Los principales movimientos de la Tierra son:  

1.- El movimiento de rotación:  La Tierra gira sobre sí misma en sentido contrario a las agujas del reloj. Tarda 24 horas en completar una vuelta sobre su propio eje, es decir tarda un día en girar sobre sí misma. Cuando el Sol ilumina una zona de la Tierra en la opuesta hay oscuridad. Así se produce el día y la noche. 2.- El movimiento de traslación de la Tierra: Como hemos visto la Tierra gira sobre sí misma, pero al mismo tiempo se desplaza alrededor del Sol. La Tierra tarda 365 días y casi 6 horas en completar una vuelta alrededor del Sol, es decir tarda un año en completar este movimiento. Cada cuatro años  se añade un día al año para compensar las horas que sobran. Por lo que los años bisiestos tienen 366días.

El sistema solar: El Sistema Solar es el Sol y todo lo que gira en órbita alrededor de él. Esto incluye los ocho planetas y sus lunas, numerosos asteroides y cometas. Todos son sostenidos en órbita alrededor del Sol por la fuerte gravedad del Sol. Los planetas son  Mercurio, Venus, Tierra ,Marte, Júpiter , Saturno, Urano y  Neptuno. 

La Vía Láctea: La galaxia de la Vía Láctea, o simplemente la Vía Láctea, es una galaxia espiral donde se encuentra el sistema solar y a su vez se encuentra la Tierra. Se calcula que contiene entre 200 000 y 400 000 millones de estrellas. Los romanos la llamaron así, porque parecía un "camino de leche" ya que era como una mancha lechosa en el cielo durante la noche. La Vía Láctea cuenta con 500 mil millones de planetas de los cuales al menos 500 millones podrían ser habitables.


Trivial del Universo. : Los Componentes del universo son:
1.- Sistemas planetarios: Como su nombre lo indica, un sistema planetario está compuesto de diversos planetas. El nuestro  es  el Sistema Solar.  2.- Asteroides, meteoritos y cometas: Se trata de un número de cuerpos menores también contenidos en el Sistema Solar. Los asteroides son objetos rocosos que orbitan alrededor del Sol. Los meteoritos resultan ser trozos de asteroides. Los cometas a diferencia de los asteroides, son cuerpos sólidos formados de roca y gases. 3.- Las estrellas y los elementos químicos: Sin duda las estrellas pueden considerarse como las grandes fábricas del universo y han favorecido el nacimiento de planetas (incluyendo a los habitantes de la Tierra) 4.- Galaxias: La mayoría de la materia que conforma el universo se encuentra concentrada en las galaxias. 5.- Polvo cósmico: Se trata del polvo espacial originado de las interacciones entre distintos cuerpos del universo, como pueden ser cometas, planetas, estrellas o galaxias. 6.-Materia oscura: Todo parece indicar que dentro de las galaxias hay grandes cantidades de masa que no emite luz.

Probabilidad y Universo:   Existe una gran probabilidad de que el universo se creara de acuerdo a la teoría del Big Bang (Gran Estallido), el universo que conocemos se originó hace 13.700 millones de años en una gran expansión cósmica que expulsó materia en todas las direcciones. Actualmente esta teoría es aceptada por gran parte de la comunidad científica, aunque recientemente han comenzado a aparecer algunas dudas. Según la NASA, entre 12 y 14 billones de años atrás, el universo que podemos ver hoy en día ocupaba solamente unos pocos milímetros cuadrados. En el primer segundo luego del Gran Estallido, comenzó la inflación cósmica, causada por la energía que hoy en día permanece en el universo. Una reciente investigación realizada por físicos de la Universidad de Carolina del Norte plantea que "no hay ningún Big Bang" : simplemente el universo se expande y contrae infinitas veces, eliminando así el inicio o el final del tiempo. La discusión continúa, y hasta el momento nadie ha podido explicar con certeza cómo fue aquel primer segundo del universo. Este es uno de los dilemas a los que se enfrenta la física actual.


Millones de  Planetas: El universo tiene 13.700 millones de años de evolución cósmica desde el Big Bang, las galaxias se han desarrollado a través de la formación estelar y las fusiones con otras galaxias. Un equipo internacional de astrónomos, dirigido por Christopher Conselice, profesor de Astrofísica en la Universidad de Nottingham, ha descubierto que el Universo contiene al menos dos billones de galaxias (2000.000.000.000), diez veces más de lo que se pensaba anteriormente. Según los autores del estudio que publica la revista Astrophysical Journal en su última edición, hay al menos 100.000 millones de planetas solo en la Vía Láctea, es decir, uno por cada estrella. Como mínimo, porque Jonathan Swift, coautor del trabajo, sospecha que si se sigue indagando se llegará a la conclusión de que existen dos planetas por cada estrella de nuestra galaxia. Y muchos de ellos podrían ser bastante similares a los del nuevo sistema solar.




Esperamos que hayan disfrutado de la lectura, pues las pruebas dependerán de ellas.
¡¡Mucha suerte!!

Las familias Erasmus del CEIP Picacho en La Jara😍

Que alegría da cuando una compañera te tiende su mano y te da todo su apoyo. Esto es lo que nos pasó con Esther, la coordinadora Erasmus del CEIP Picacho. 

Ante los preparativos nuestro primer viaje con alumn@s, decidimos hacer una reunión con las familias de nuestro cole para informarles en qué consistitía nuestra primera movilidad y fomentar su participación activamente.

Esther no dudó en ayudarnos, proponiéndonos la participación de su centro, con sus familias Erasmus en nuestra reunión. Aquí nos contaron su experiencia en el extranjero; preocupaciones, anécdotas... 🎒✈🍝

¡¡Fue muy divertida y de gran valor para nosotros !!

✈😄🎆💐🎎🎇

💐💐💐💐💐💐💐💐💐💐

¡¡ Muchísimas gracias por regalarnos este ratito,

aquí tenéis vuestro cole!! :D

Comenzando en Grecia: -ASTRO4BLIND-

                                      En Patras, martes 6 de febrero de 2018.


Este día tuvo lugar nuestro primer encuentro formal en la Universidad de Patras, Grecia.
Empezamos con una  reunión con todos los miembros participantes, en la Universidad de Patras, Grecia, una de las más importante del país, según nos contaron....
Comenzamos con la presentación del proyecto por parte de nuestros coordinadores, y a continuación
tuvo lugar la introducción y propuesta de cada uno de los participantes.

Los integrantes del proyecto son:

• Grecia, coordinadora Universidad de Patras están trabajando para hacer un software con el que los invidentes y personas discapacitadas puedan "ver" el universo. 
• Chipre, Letonia y Polonia son centros de Educación Especial, que abarca alumnado de distintas edades.
• La Reunión - Francia, es un centro de Educación Secundaria Obligatoria.
• Esapaña, nosotr@s, que participamos desde la Educación Infantil y Primaria.

En nuestro turno,explicamos el contexto de nuestro colegio; donde se encuentra ubicado en el mundo, número de alumn@s y de personal docente y no docentes, que allí trabajamos, como funciona una escuela pública en España, características del alumnado y la participación de sus familias, también les contamos aspectos culturales relevantes de nuestra localidad, 

ya que nuestros compañeros son de distintos sitios de Europa y estaban muy curios@s por saber de nosotr@s.

En esta reunión en Patras, entre otros asuntos se establecieron acuerdos sobre las próximas movilidades, entre ellas la más inminente;

- La Reunión-Francia en septiembre de 2018. (movilidad con alumnado).

He aquí la presentación nuestra ;) 

CEIP La Jara de Natalia Villalba

...and the winner is: Roberto de 3º de Primaria!!

¡¡Enhorabuena Roberto Buzón!!
Este ha sido el logo ganador del concurso de nuestro proyecto Erasmus K2 "Astronomy for blind and disabled people". Además, hoy hemos tenido la oportunidad de presentarlo a nuestros colegas europe@s en la Universidad de Patras, Grecia.

¡¡ Y les ha gustado muchísimo!!

También, queríamos agradecer a todos los niños y niñas del cole que con sus familias han participado. La selección ha estado muy reñida;
¡¡gracias y enhorabuena!!

ERASMUS KA-201

Este curso también estamos de suerte; comenzamos un nuevo proyecto Erasmus en la escuela "Astronomy for blind and Disabled People", donde la ciencia y la integración para personas con alguna discapacidad van de la mano, y que pretende "acercar" el universo a todas las personas.

Es un proyecto que realizamos en colaboración con centros de distintos países europeos; La Reunion-Francia, Polonia, Letonia, Chipre y bajo la coordinación de la Universidad de Patras, en Grecia. Para su desarrollo tanto docentes como alumn@s del centro viajaran a los países con los que colaboramos a lo largo de todo el proyecto. Así como también recibiremos a nuestros colegas, más adelante...

*La primera movilidad será realizada por parte del profesorado el próximo 5 al 9 de febrero a Grecia.
Nos gustaría haceros partícipes de ésta experiencia. Para empezar a darle forma al nuevo proyecto, os proponemos un concurso que podréis realizar con vuestros hijos e hijas;

Es por tanto que necesitamos un logo que identifique la idea del proyecto. Todos serán expuestos en nuestro colegio y el ganador o ganadora será el que nos represente en Europa.