Alumnado Erasmus ^^ 💫 Próximo destino: Letonia.

El pasado martes, las niñas y niños de 5º tuvieron el gusto de escuchar la experiencia Erasmus de nuestros alumnos/a Jorge, Carlos y Ainara, que tuvo lugar en La Isla Reunión (Francia) 🌋🌠🌠🌎a comienzos de este curso.

Muchas gracias a los tres valientes por compartir con las compañeras y compañeros de 5º como vivieron esta gran oportunidad. 💜🍀💫

Aquí os dejamos con un resumen. 💗

A4BD* + ALDEA proyect.

"Astronomy for blind and disabled" y ALDEA activity.

El pasado martes 5 de marzo los alumnos de 4º y 6º tuvimos la suerte de visitar el Parque Nacional de Doñana, suerte que solamente tenemos los colegios de Sanlúcar, gracias al proyecto ALDEA que solo ofrece esta excursión a los sanluqueños/as para que conozcamos nuestro entorno, lo disfrutemos y ¡cuidemos!

Pudimos evadirnos en plena naturaleza, paseando , viendo su fauna; un jabalí que estaba comiendo entre los arbustos, en concreto ^^, escuchamos el sonido de la naturaleza, el cantar de los pájaros, también descubrimos y olimos su flora.
Además hicimos juegos muy divertidos en equipo. Uno de los preferidos por estar relacionado con nuestro proyecto Erasmus A4BD* fue el juego del antifaz; en el que un alumno/a debía ponérselo para no ver. Y con un sentido menos, debían conseguir las pruebas o pistas con la ayuda de sus compañeras/os. Haciendo uso de otros sentidos; el olfato, el tacto...y por supuesto de la confianza de sus amigas/os que guiaban a los "invidentes momentáneos".

¡Aquí podréis disfrutar de algunas de las fotos del momento!

Esperamos que hayan disfrutado del Parque Nacional de Doñana y ¡de este post! :)

C4 🚀 Transnational Project Meeting in Greece. 🚀

El post de hoy va dedicado a la semana de trabajo en Grecia sobre el proyecto A4BD;  Astronomy for blind and disabled people".📡🌟🌠

Nos encontramos en el ecuador del proyecto, por lo que es necesario hacer un balance y memoria de lo trabajado, de lo llevado a cabo en nuestro centro. Aquí os mostramos a modo de diapositiva un resumen de lo que hemos realizado en nuestra escuela hasta ahora, además de una propuesta de actividades futuras. Este power point fue expuesto y explicado a nuestros colegas europeos en el Departamento de Ingienería Electrónica e Informática de la Universidad de Patras, Grecia.✨

Presentación C4 by on Scribd

Durante estos días, tuvimos la oportunidad de compartir experiencias, anhelos, expectativas e ilusiones sobre este proyecto educativo *A4BD*. Todavía nos queda mucho por hacer, incluyendo varias movilidades con nuestras alumnas y alumnos a Letonia, Chipre y Polonia.
Os enseñamos algunas fotos que resumen la semana de reuniones,  puestas en común, presentaciones de las distintas tareas que cada participante hemos hecho, la segunda demostración del software en el que están trabajando en la Universidad que fue llevada a cabo con personas invidentes en el Instituto Experimental de Educación Secundaria de Patras. 🌌

¡Esperamos que hayan disfrutado de este post ! 🌍🚀🌠🌌

✨ ✨ ✨✨ Wanda Díaz Merced ✨✨✨ ✨

La astrofísica ciega de Puerto Rico que descubre los secretos del Universo escuchando las estrellas.

Ya desde muy pequeña, la puertorriqueña Wanda Díaz Merced soñaba con algún día llegar a las estrellas.

Junto a su hermana, que pasaba mucho tiempo en cama debido a una discapacidad, jugaba a viajar hacia lo desconocido en una nave espacial.

Su interés por la ciencia la llevó a estudiar Física en la Universidad de Puerto Rico.

Pero justo cuando estaba en medio de sus estudios, una retinopatía diabética la dejó ciega y puso en peligro su carrera científica, basada en la observación directa de fenómenos astronómicos.

Su enfermedad no sólo no puso un punto final a su ambición profesional, sino todo lo contrario: la empujó a buscar una forma alternativa de ver las estrellas.

Hoy, gracias al uso de una metodología de análisis de datos que se conoce como sonificación, Díaz Merced puede observar el espacio mediante el sonido, y descubrir información que resulta invisible al ojo humano.

Volumen y ritmo en vez de líneas y colores

"Me recomendaron cambiar de carrera. ¿Cómo podría yo cursar astronomía si no podía visualizar la información?"recuerda Díaz Merced en conversación de la BBC.

                  El sonido del Sol.

"Mis notas no eran muy buenas y no me podía desempeñar bien en las clases. Me di cuenta también de que mi acceso a la información era muy limitado en comparación con el de los videntes, independientemente de si disponía o no de traducciones en Braille o de que podía usar los lectores de pantalla", dice.

La astrofísica continuó con sus estudios, decidida a no rendirse ante las dificultades.

Y fue gracias a un científico informático que conoció en un programa de prácticas en la NASA para estudiantes discapacitados, que tuvo acceso al método de estudios científicos denominado sonificación.

El método traduce la información en sonidos, de un modo similar al que lo hace la visualización.

Mientras esta última usa elementos como las líneas, las formas y los colores para traducir los datos, la sonificación utiliza las propiedades del sonido como el volumen, el tono y el ritmo.

"Lo que la gente ha podido hacer en gran medida visualmente durante cientos de años, ahora lo hago usando el sonido", dijo la astrofísica durante un charla TED.

El poder de ver con el sonido

Lo interesante de esta aproximación es que, paradójicamente, según descubrió la astrofísica,usar el sonido permite descubrir más información que la que se obtiene sólo visualizando los datos.

De esta manera, el método, además de ayudar a los no videntes, puede apoyar a los astrónomos en general a descubrir variaciones en los patrones que de otra manera son muy difíciles de detectar.

"Esta capacidad de transformar los datos en sonidos le da a la astronomía un enorme poder de transformación. Y el hecho de que una disciplina que es tan visual puede mejorarse para incluir a todos los que estén interesados en lo que hay en el cielo es muy alentador", dice Díaz Merced.

Además de sus investigaciones en astronomía, la científica se esfuerza por facilitar el acceso a la información y crear oportunidades en el campo de la ciencia para otras personas con discapacidad.

Actualmente, trabaja en la Oficina de Astronomía para el Desarrollo del Observatorio Astronómico de Sudáfrica , donde usan técnicas y métodos de análisis de sonificación con alumnos ciegos.

"La ciencia es para todos. Pertenece a la gente y debe estar disponible para todo el mundo, porque todos somos exploradores naturales", dijo en su charla TED.

"Si limitamos a las personas con discapacidad a participar en la ciencia, separaremos nuestros vínculos con la historia y la sociedad".

"Si a las personas con discapacidad se les permite acceder al campo científico, sucederá una enorme y titánica explosión de 

conocimiento",concluye la investigadora.            

BBC news

En el siguiente enlace podréis leer de una entrevista de esta increíble mujer.

https://elpais.com/elpais/2017/06/14/ciencia/1497448463_297650.html

Desde el blog Erasmus esperamos que hayan disfrutado conociendo a esta mujer tan valiente, luchadora talentosa y admirable.
 ¡Hasta el próximo post! 💖🚀🌟

¡Un cine de estrellas!-A4BD ☆★☆

Enhorabuena a Jesús Vidal, por este gran trabajo en "CAMPEONES" y por el reconocimiento con el Goya al actor revelación. Pero sobre todo por demostrarnos que dentro de la diversidad existen capacidades, esfuerzo, constancia, ilusión, entrega, talento, sentido del humor... y por haber hecho posible la

 INCLUSIÓN, DIVERSIDAD y VISIBILIDAD

de personas con discapacidad en el mundo del cine, y que este idilio siga muchos
años más.

 

¡Nosotr@s desde aquí queremos agradecer los docentes y personas que trabajan y fomentan que esto sea y siga siendo posible!

 

¡¡Gracias!!

Día de la PAZ para A4BD*

Hoy, en nuestro cole hemos podido disfrutar de una maravillosa obra de teatro de una versión de El Principito. En la que no solo han participado todas las niñas y niños de nuestro cole, si no que también algunas de las estupendas mamás que siempre están ahí para ayudarnos. 

Ojalá llegue el día en el que no fuese necesario reivindicar que hubiese

                                                                           PAZ

que disfrutemos de ella, que nos tratasemos bien siempre, que nos cuidemos y que fuesemos capaces de ver más allá.... Sin quedarnos con lo superficial, sabiendo mirar con el corazón, pues "lo esencial es invisible a los ojos". 

Desde el blog de Erasmus, os pasamos el enlace donde podréis ver una y otra vez la fantástica obra de teatro del Principito, con la que hemos trabajado la PAZ, además de ver el trabajo previo para reivindicar este importante valor. 

https://photos.google.com/share/AF1QipNIf6giHDNkWMAwaH1RsEtrloSGta_X3iPNfA8YGogl50iq6Q1mn7Yd08vvj9OpnQ?key=UWh0MFNHd3dwa283V2lwblR6TnBMSW9uejhWd3FR

Y la versión adaptada de la obra ;)

 https://issuu.com/colelajara/docs/_storage_emulated_0_pdf_document_sc


¡¡Esperamos que lo la disfruten!!

C3 Sanlúcar

🌛C3 Sanlúcar, movilidad A4BD🌜

Desde el 10 al 14 de diciembre fuimos anfitriones de la segunda movilidad de nuestro proyecto Erasmus "Astronomy for blind and disabled people"; recibiendo a compañeros de Grecia, Letonia, Chipre y Polonia. Visitándonos profesores y también alumnado, en el caso de Polonia, Letonia y Grecia.
Además, de Grecia han participado tres alumnos y dos alumnas que se han alojado  en casas de familias de nuestro cole.
Desde aquí queremos agradecer su labor.💗

Comenzamos la semana;

*Lunes
La semana comenzó con una visita a la sede de la ONCE de Jerez. Allí nuestros compañeros y en especial los/as invidentes pudieron disfrutar de las instalaciones y de la conversación con los compañeros que allí nos atendieron. Sin duda una visita muy interesante.
Este mismo día, los nervios invadían a algunos de nuestros alumnos/as y familias, pues llegaban los chicos y chicas de Grecia, ¡¡para quedarse en sus casas!!

*Martes
Este día por la mañana, preparamos una visita turística por toda la ciudad. Desde la Plaza Cabildo subimos poco a poco hasta el Barrio Alto, pasando por varias iglesias, el mercado y su vida, la Cuesta Belén hasta llegar al Palacio de Orleáns y Borbón (actual ayuntamiento), visitamos sus jardines...Continuamos por la Sanlúcar medieval, exteriores de la Parroquia de la O, Palacio Ducal de Medina Sidonia. Continuamos el paseo por patios de vecinos y la calle principal del S. XVI, en la que hay un azulejo de Cervantes, ya que en su obra más célebre; El Quijote, nuestro pueblo es nombrado ...^^. De ahí pasamos al Castillo de Santiago, donde pudimos conocer un poquito más de nuestra historia y disfrutar de las maravillosas vistas. 💛
A la tarde, y gracias al AMPA de nuestro cole, pudimos preparar una bonita y cálida "bienvenida oficial" donde disfrutamos de una actuación de cante flamenco y de una rica merienda. Muchas gracias también a los artistas, que nos acompaña en momentos tan especiales. 💜

En este momento nos visitaron de Costa Noroeste y Periódico de Cádiz, ayudándonos así a ser noticia, dándole difusión a nuestro proyecto A4BD. 🚀💫💙

*Miércoles
Para el ecuador de la semana organizamos una excursión al Parque Nacional de Doñana. Visita "obligada" estando en Sanlúcar. Quedamos en la Fábrica de Hielo, y cruzamos en la barcaza. Este es un lugar muy importante en términos de naturaleza para España y Europa. Es un gran humedal donde las aves se detienen para viajar a África. Fuimos guiados por Teresa, nuestra guía especializada. Muchas gracias por su amabilidad y la gran ruta que hicimos por la naturaleza.💚 También nos proporcionó un autobús por si algún participante lo necesitara. Después de esta maravilla, fuimos al museo de la Fábrica del Hielo en Bajo de Guía. Más tarde, tuvimos un almuerzo típico en Bajo de Guía donde nuestros visitantes pudieron disfrutar de la gastronomía de nuestra tierra.

*Jueves:
El jueves fuimos a una escuela muy importante. Es una referencia en cuanto a educación de necesidades educativas especiales en nuestra ciudad. Acoge a alumnado de diferentes pueblos de la provincia. Hacen un trabajo maravilloso y este día lo compartieron con nuestros colegas europeos, recibiéndonos con gran amabilidad, muchas gracias desde aquí.😍 Nos mostraron sus instalaciones, recursos, pudimos ver una presentación en la que resumían como trabajan día a día.

🌑🌒🌓🌔🌕🌖🌗🌘

A mitad de la mañana volvimos a la escuela para probar el software A4BD. Momento clave de nuestro proyecto, era aquí pues donde los ingenieros griegos de la Universidad de Patras probarían si el trabajo realizaddo durante meses funcionaba correctamente. Hasta el momento solo nuestros compañeros invidentes pudieron "ver" Júpiter y el Luna. 🌕✨🌐 Sería los próximos meses cuando completarían el software con todo el Sistema Solar. 🌠 A esta prueba quisimos invitar al alumnado de Sanlúcar que tuviera algún problema de visión o discapacidad visual, fueron dos niños del cole de La Dehesilla, y a sus familias los que vinieron a probar el software. Muchas gracias también por su participación.💗
Por la tarde, almorzamos en el cole con las compañeras y compañero del cole, los coordinadores y los profesores participantes del proyecto A4BD.A continuación, tuvo lugar las discusiones bilaterales sobre

*Viernes:
Para el último día preparamos una gymkhana sobre el universo. Queríamos despedirnos de la semana con una actividad divertida donde pudieran participar todos los Erasmus junto al alumnado de nuestro cole. Las actividades las adaptamos para personas ciegas, algunas con braille, otras sensoriales... Y para nuestros alumna y alumnos fue muy interesante porque pudieron experimentar cómo se sienten las personas que no pueden ver porque usamos un bonito antifaz para hacer los juegos.

Ya que como diría El Principito:

"Solo con el corazón se puede ver bien; lo esencial es invisible a los ojos"

Esperamos que hayan disfrutado de este post y de esta experiencia tanto como nosotras/os.

🚀 💙💚💛💜🚀